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科普期刊编辑的新形式和技巧探索
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               /卞元元(《科普童话》杂志社工作小结)

摘要:
   
本文从《科普童话》杂志社实际编辑工作入手,探索科普期刊编辑的新形式和技巧。方法主要有:一是借用漫画和卡通绘本的形式做科普,二是寓科普于童话之中,三是用探险和侦探故事做科普,四是专题的形式,五是科普期刊互动栏目的开展。技巧则包括文章形式的短精化,内容的故事化和趣味生动性,文章结构上小标题的拟用,以及大胆地借鉴当前最好的科普前沿成果。

关键词:
   
科普漫画化,科普童话化,科普故事化,科普互动化,科普专题化,短精化,文章结构,小标题的拟用

[
正文]
     
方丹子在《中国科学普及面临的挑战》里,指出了中国科学普及工作中的三处硬伤:伪科普学术、伪科普新闻和伪科普出版。这些问题固然禁锢着科普期刊的手脚,但尤为迫切的,还是探索期刊编辑的新方法和技巧。在实际工作中,《科普童话》编辑部,就做了以下的一些摸索。
   
一是科普的漫画化,也是当前最具市场前景和读者喜爱的新形式。我在《科普童话》的栏目设置上,先后开设了毛毛漫画专栏、图画故事和科普漫画栏目,这些已成为杂志的品牌栏目,受到读者的喜爱。特别是作为长期主打的毛毛漫画,还受到大量市场上一些杂志的转载,甚至不少的盗版。
   
科普的漫画化,是一个大形势。原因主要有两个:一是漫画自身的形象性和形式的简洁,这也是主要原因;二是科普的对象,首推少年儿童,文字力相对不足,而漫画则可以扬长避短。
   
当前遇到的问题主要有两个:一是在漫画化后,是否还有十足的科普味;二是科普漫画后,信息量的减少,如何来弥补。这也是为什么,我们还要探索其他方法的原因。
    
二是科普的童话化,这是吸引少年儿童读者的新形式,也是《科普童话》的最初特色。把科普知识融进童话里,让孩子们在读到美丽童话的同时,接触到一些科普知识,更容易让他们接受和喜欢。
   
我将科普童话分为知识童话和情感童话,前者主要在童话中偏重于知识的介绍,适合比较低年龄的读者;后者,注重故事性和情感性,来普及情感教育,适合岁数略大一些的读者,甚至是成人读者。
   
从实际效果来看,情感童话要更受欢迎一些,如20075月号《花束里的精灵》十分优美,将母女感情升华成人类的普遍情感。比较优秀的知识童话,如《科普童话》20075月号第7页的《海洋第一家鞋店》等等也受到欢迎。问题是,知识童话的知识还是受到不少的限制,我们继续探索着新的形式。
   
三是科普的故事化,目前我们采用最主要的形式是科普故事,探险故事和侦探小说。这是读者特别喜欢的栏目,追求情节吸引人的同时,加入不少的科普知识。特别是对科学精神的普及上,故事更容易激起读者对科学知识和科学探索的兴趣。
   
目前《科普童话》的科普故事,已取得了一定的成绩,在读者来信里,一些科普故事,如《科普童话》20074月号,第1617页的《飞翔的牧羊犬》等文章,都受到广泛的好评。同时工作中,也存在着一些不太好的文章,这也是我们改进的方向。就探险故事和侦探小说来说,“少年探险王”系列,将科学探险知识和少年人的思想融合在一起,反响不错。20076月号的侦探科普故事《图书馆里的鬼影》,则将科普与侦探完美地结合。我们还进行了一些科幻的尝试,也都有不同的读者群所喜爱。
   
科普故事刚刚兴起,任重而道远。但就科普知识的普及来说,密度也是受限的,我们继续考察其他的新形式。
   
四是科普的互动化,这是借鉴报纸和网络的最新科普成果,针对科普期刊而作的探索。互动化是所有期刊要走的一条必然之路,科普期刊也不能例外,科普期刊也理应做到很好。互动化上,主要集中在人们比较关心的生活科学上。比如少年儿童关心的换牙问题,一些在社会上广为流传的各种说法,都是我们开设互动栏目的主攻重点。
   
就目前的科普期刊来看,互动栏目还是相当落后,包括形式上的呆板和反映速度上的落后。后者固然有期刊的硬伤因素,但也有期刊优势,就是更能准确地解答。而形式上的呆板,则是我们努力突破的重点。纯文的互动,要做成图文互动,做到漫画互动。
   
而这一点做得相当好的,当推是网易科学探索频道等网络媒体和《参考消息》等报纸平台。网络上,网易的探索频道,完全超越了报刊的传统模式,不仅仅有大量的科普专题、科普问答和科普互动,还有大量的探索故事,中间甚至还有一些视频可以同时欣赏。这里虽然有网络本身的优势,如视频,但也给科普期刊带来了许多尝新形式的契机。
   
在《科普童话》的编辑上,我们充分借鉴网络和报纸的成果,力求做得更集中更准确,更与读者相关,更注重可读性和趣味性。配合其他的学科科普,我们已做得相当丰富。如“画中画”栏目,考察读者的视觉想象力,已成为大小读者都十分喜欢的互动形式。“超级解谜王”融科学与想像之中,都取得了一定的有益探索。这也是我们当前致力于做出突破的地方。
    
五是科普的专题化编辑形式。这本是期刊的老形式,这里列为一种新途径,一是因为在科普专题,一直没有做成熟,二是专题的选择角度,存在着新的探索。以前科普期刊做航空,做轮船,做军事等等,现在人们更关注一些与个人相关的生活问题。如“手机辐射对人体健康的影响”,“不爱吃鱼的人容易难过”是否有科学性等等。科普的专题性新形式,就是专题选择角度上的转变。特别是生活中和人体相关、同生活密切的最新现象,进行科学普及。这也是科普期刊最能吸引人的地方。
   
大量地了解身边的最新情况,随时关注网络和报纸电视等媒介,并随时让那些受到人们普遍关注的问题,找到最合理的科学解释。《科普童话》的实际编辑过程中,许多来自我身边发生的科普事件,一些来自读者来信,还有相当多的来源于网络等媒介。
   
对于专题性的科普编辑,一定要有深入了解生活和时时关注的态度,做到凡事留个心眼。用科学的解释,让人们的生活,变得更加有序和科学。但是有这些新的形式,还是不够的,还要有足够的技巧。

   
对于科普期刊的编辑技巧,在上文中,也随机地阐述了一些,下面就重点地探讨科普期刊的编辑技巧
   
一是选文的精短化和趣味性。在当今短平快的社会,科普的精短化在所难免,也是科普期刊编辑力求在最短的时间,让读者明白和接受的技巧。这就要求我们随时要有精短的意识:能一句话说明的,不要用一个段落;能一个段落说明的,不要用大篇文章。选文的精短化,说是一种编辑技巧,其实也是一种大形势下的基本要求。具体的就是要敢于把可有可无的全部删去,这样你从读者那些得到的好评也就越多。
   
王洪在《科普创作技巧创新几例》,就提出:“科普作品要求语言明快,句子短小,段落分明,波澜起伏,避免平铺直叙。”他还引用了已故著名苏联科普作家伊林的话:没有枯燥的科学,只有枯燥的叙述。
   
伊林曾经尖锐地批评那些语言刻板、枯燥乏味的科普作品:“单调的语句一个接着一个,没有语气的变化,没有警名,没有问答;就像磨光了齿的齿轮,它们什么也不能啮住,什么也不能带动。读者的注意力休眠了!读者以惺忪的睡眼滑过字里行间,就像车中的乘客从窗内望着毫无生气的荒凉地带一样。” 这就是语言的趣味性。
   
大家都知道:编辑时刻要当第一个读者,自己不感兴趣的,就不要奢望读者能感兴趣。而就有趣来说,就是吸引力。那对读者来说,吸引力主要有两种:一是稀奇性,也就是通常说的猎奇心理;二是相关性,这也是科普期刊的主要编辑方向。我们不能老是让读者去猎奇,相关性往往更能吸引读者。在上文中我提到换牙的问题和“不吃鱼受难过”的科学解释,往往比猎奇更能吸引人。
   
二是小标题的巧用,这也是科普文章的精短化和文摘使用的新要求,也是编辑的最基本编辑技巧。首先说说文章的精短化,这是市场杂志的一个共同方向,也是为了满足人们阅读趣味,达到科学普及的最终效果。长的文章,让人生厌;长的无小标题的文章,让人憎恶。许多编辑在编辑科普期刊的时候,往往只注重了文章的文字和故事性上,对于文章的处理上,缺少足够的艺术。
   
我多次跟作者和编辑交流时,强调小标题的使用。如在《科普童话》20073月号第3839页,有一篇《青春的N个片断》,之前由于没有小标题,而在编辑部埋没着。后来我给它加了4个小标题,首尾两个是“beyond和破洞牛仔裤”和“楼顶结拜和木头箱子”。结果在后来的读者来信中,一个读者用了这样的评语是“其中的青春的N个片断太棒了!”
   
一些编辑和作者不善于起个比较好的小标题,借用现代诗歌的新形式,注重细节和象的表达。在小标题上,就是要形象,避免用一些形容词,多用与文章中相关的名词和动词,这是起好小标题的关键。就如上面的那个例子,我把一个编辑起的小标题“叛逆”改成更加动感和具有物象的“beyond和破洞牛仔裤”;把“失恋”,改成了“楼顶结拜和木头箱子”。这样前后就对衬,读后也容易给读者留下生动的印象。就本段的例子来说,改后的小标题就比改前更特别,也更容易引起共鸣。起好小标题,这是一个眼光的问题,编辑要在编辑过程中敢于否定自己,力求做到最好。
   
科普编辑技巧因人而异,但还是有不少共通的地方。如选文要与读者的相关性,随时研究读者取向,以及大胆地借鉴当前最好的科普前沿成果等等问题,这是个长期的摸索过程,这里就不一一而道。

小结:科普的目的是在“普及到”,所以科普工作者没有高姿态的必要,你没有普及到,便是失败的。所以我们要不停地探索期刊在科学普及中的新形式和技巧,更好地做好科学普及工作。

参考文献:
[1] 方丹子.中国科学普及面临的挑战 [J] .《中国科技论坛》(“科普法”笔谈),200211).
[2]
汪洋.科普还需要普什么?[Z](2007) [Online]Availablehttp://blog.emuch.net/?uid_36775_action_viewspace_itemid_21400
[3]
王洪.科普创作技巧创新几例[J] .《科普创作通讯》,20073).

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